HWK 10: Building Ecotopia

BUILDING ECOTOPIA

Para resolver el siguiente cuestionario debes consultar el texto que está en tu material de fotocopias. También puedes descargarlo de la página electrónica de la revista: The Economist. El artículo es contenido "premium" pero puedes solicitar el periodo de prueba gratuito.

Questionnaire

Pre Reading:

I. Preguntas Abiertas:

1. Observa el título del artículo “Building Ecotopia” y la imagen. ¿De qué crees que va a tratar el texto?

2. Lee el subtítulo: “the world’s first carbon-neutral city”, ¿ya sabes a qué ciudad se refiere?

Reading:

II. Scanning: Lee el texto rápidamente y completa la siguiente información en español.

1. Ya sea por ___, ___ o ____, los diseñadores han impuesto sus ideas acerca de lo que una ciudad debería ser.

2. Hace siglos, las ciudades ______.

3. Ahora, lo que está de moda es _____.

4. Las ciudades existentes buscan formas de _______ mientras que las ciudades nuevas, se están planeando para ser _____.

5. China está planeando varias ciudades ecológicas, por ejemplo ___.

6. Foster + Partners van a diseñar ___.

7. _____ significa “la fuente” y ess un projecto de _____ km, que incluye ____, ___ y _____.

8. MIST significa ____.

9. Al final, Masdar podrá albergar a _______ personas.

10. Un aspecto crucial de la planeación ha sido____.

11. La ciudad tiene muros para ___.

III. Falso o Verdadero: lee las siguientes proposiciones y di si las frases son verdaderas o falsas de acuerdo a la información del texto. Si respondes Falso, provee la información correcta.

1. En el año 2010, la primera etapa de la ciudad de Dongtan estará lista para recibir a 10, 000 personas.

2. En el año 2009 el MIST tendrá una granja foto – voltaica.

3. Se utilizará una planta de energía solar para desalinizar el agua y proveer de energía a la ciudad.

4. Los habitantes de Masdar podrán conocer sus niveles de consumo de energía, agua, gas y carbón, y compararlo con el habitante promedio.

5. En ciudades como Masdar, los individuos perderán muchas libertades individuales a fin de hacer que la ciudad funcione.

6. Los factores sociales podrían entorpecer el éxito de Masdar.

7. Según el autor, algún día todas las ciudades podrán ser como Masdar.

8. A la mayoría de la gente le agrada que todos los aspectos de la ciudad ya estén planeados.

IV. Preguntas Abiertas:

1. Según el autor, ¿qué se necesita para hacer que esta ciudad y el sueño de “ecotopia” funcione?

2. ¿Cómo se van a trasladar los habitantes de la ciudad?

3. ¿De qué forma se restringirán las actividades comerciales?

4. ¿Por qué cree el autor que no es posible aplicar el modelo de Masdar a las ciudades del norte de Europa?

5. ¿De qué depende que una ciudad ecológica funcione?

6. ¿Por qué está amurallada la ciudad de Masdar?

Post Reading:

IV. Ahora lee el texto "World First Zero Carbon, Zero Waste City in Abu Dhabi" (que viene en tu compendio) y en tus propias palabras y en buen español, escribe la descripción que se da de esta ciudad. Incluye los detalles que no se mencionan en el primer artículo que leíste. Puedes hacer tu redacción a manera de NOTAS, es decir, como ideas aisladas. OJO: no traduzcas literalmente.

Incluye las palabras que desconocías del texto, a manera de glosario: inglés / español.

HWK 11: Michel Verjux / Light Connection

HWK 11: Michel Verjux / Light Connection
El texto para realizar esta tarea lo puedes consultar en cualquiera de las siguientes direcciones:

- http://www.albrightknox.org/Past_Exhibitions/1990s/Verjux/essay.html
- http://michel-verjux.net/dos-05-ecl/02a-ecl.html

Cuestionario:

A. Realiza una lectura de familiarización: identifica los cognados, palabras con cambios tipográficos, repetidas y los números que encuentres en el texto; así como las palabras que debes buscar en el diccionario. Con esta primera lectura a manera de skimming responde las siguientes preguntas:

a. ¿cuál es el tema del texto?
b. ¿qué tipo de información contiene cada párrafo, cómo están organizados?
c. ¿qué mensaje nos quiere transmitir el autor respecto a este artista, cuál podría ser una idea central?

B. Lee con atención todo el texto y utiliza el diccionario con eficacia, es decir, sólo cuando verdaderamente te sea necesario. Dado que en el texto se hace mención a varios artistas pero no se incluyen imágenes, te recomiendo consultes alguna otra fuente para familiarizarte con las obras.

C. Tras haber hecho lo anterior, responde el siguiente cuestionario.

I. Referencia Contextual: Identifica todos los pronombres que encuentres en el texto en colores diferentes según la persona, cosa o idea a la que hagan referencia. Por ejemplo:

michel verjux = color amarillo
círculos = azul
Buren = café
Toroni = gris
proyecciones = verde
Galería Albright-Knox = rosa
auditorio caja negra = negro
público en general = rojo
edificio antiguo = morado
edificio moderno = naranja


II. Preguntas Abiertas: responde en tus propias palabras pero con toda la información.

1. ¿Qué influencias o antecedentes a la obra de Verjux se mencionan?
2. ¿Qué características tienen sus obras que le confieren un efecto dramático y espectacular?
3. ¿En qué consiste la obra "Light Connection"?
4. ¿Qué diferencias hay entre los edificios que empleó para "Light Connection"?
5. ¿Por qué le fue más difícil trabajar con un edificio moderno?
6. ¿Por qué el autor limita sus materiales a la luz y qué cualidades identifica en este medio?
8. ¿Cuál es la intención del trabajo de este artista?
9. ¿qué relación encuentras entre su obra y la aquitectura?
10. ¿qué relación existe entre Verjux y el movimiento abstracto americano?

III. Falso o Verdadero: justifica tus respuestas marcando en el texto el lugar donde encontraste la respuesta y para los enunciados falsos, proveyendo la información correcta.

1. Michel Verjux es un inventor modesto y restringido en sus obras.
2. su enfoque hacia las obras es un tanto dramático y espectacular.
3. La obra de Verjux siempre guarda relación o está dirigida hacia la arquitectura.
4. En la obra "Light Projections," el artista se sirve de edificios de estilo arquitectónico disímil.
5. Las obras de Toroni son registradas y cuantificadas por él mismo.
6. Al renunciar al carácter artesanal de su arte, Verjux confiere un tono político a sus obras.
7. Verjux es reconocido a nivel internacional, principalmente, por sus proyecciones de luz en formas rectangulares.
8. La intención de Verjux es que sus obras sean agradables a los espectadores y que, a la vez, hagan un comentario elevado respecto de sí mismo.

HWK 9: NEXT TO MOMA, A TOWER WILL REACH FOR THE STARS

Art & Design

Next to MoMA, a Tower Will Reach for the Stars

Source: The New York Times (http://www.nytimes.com/2007/11/15/arts/design/15arch.html)

PRE READING:

• SCANNING:

1. 1. RELACIÓN DE COLUMNAS: Relaciona los pronombres con la palabra o frase a la que sustituyen o hacen referencia; los conectores, con la idea que expresan; y el vocabulario, con su significado en el contexto. El número en paréntesis se refiere al renglón del texto donde se encuentra la frase. No vas a utilizar todas las opciones y algunas se tienen que repetir.

1. “that honor” (7) 2. “while Manhattan” (9) 3. “its faceted exterior” 4. “yet the building raises a question” 5. “like many of Manhattan’s…” 6. “it sold the Midtown lot” 7. “Hines asked Mr. Nouvel to come up with...” 8. “its dreamlike image” 9. “so that pedestrians can peer down” 10. “will induce wincing” 11. “to come to grips with the strengths and weaknesses”

a. venir b. la línea de horizonte c. la ciudad de Nueva York d. empezar a combatir e. disgusto f. expresa contraste g. Hines h. expresa relación temporal i. de tal forma que, así que j. el MOMA k. Manhattan l. expresa comparación o igualdad m. comenzar a entender o tratar con… n. la torre de Jean Nouvel l. idear, concebir o. ser la ciudad central del capitalismo

READING:

1. 2. TRUE / FALSE: Di si las siguientes frases son falsas o verdaderas según la información del texto. Justifica tus respuestas, para los casos falsos, provee la información correcta.
2. 
   

• 1 1 . En una de las imágenes se observa la versión terminada de la torre.
• 2. Según el autor, la ciudad de Nueva York es equiparable a Beijing y Singapur.
• 3. El autor hace referencia a la crítica de John Ruskin sobre el gótico porque la torre de Jean Nouvel es igual de irracional, no se sirve de principios funcionales o serviles.
• 4. La torre será utilizada exclusivamente por el MOMA.
• 5. El MOMA siempre se ha distinguido por tomar decisiones arriesgadas en cuestión de arquitectura.
• 6. La torre de Nouvel se va a conectar con el museo a lo largo del segundo, cuarto y quinto piso.
• 7. La forma irregular de la torre se debe a las restricciones de la zona.
• 8. El restaurante y el vestíbulo tienen piso de vidrio, por donde los visitantes pueden asomarse al “ombligo” del edificio.
• 9. Hay 2 entradas al museo, una por la calle 53 y otra por la 54.
• 10. La forma del edificio es un reconocimiento a la geometría racionalista de EdwardDurell Stone y Philip L. Goodwin.
• 11 . Según el autor, el MOMA ha hecho caso al adagio de Ruskin respecto del gran arte, al re inventarse continuamente.

POST READING:

1. C. 3. OPEN QUESTIONS:

• 1. En la frase: “that’s about to change” (11), ¿qué está por cambiar según el autor?
• 2. ¿Por qué dice el autor que Jean Nouvel es un maestro en equilibrar fuerzas urbanas en conflicto?
• 3. ¿Por qué el autor utiliza la palabra “byzantine” para referirse al acuerdo que logró la inmobiliaria?
• 4. ¿Cómo se va a beneficiar Hines del prestigio del museo?
• 5. El autor da 2 razones por las que considera una mala decisión el haber vendido el terreno a Hines. ¿Cuáles son?
• 6. Hines solicitó 2 propuestas a Nouvel, ¿por qué eligieron la más arriesgada?
• 7. ¿Qué relación tiene la obra de Hugh Ferriss y el diseño de Jean Nouvel?
• 8. ¿Qué efecto quería lograr Hines al diseñar la fachada con vigas entrelazadas en zig zag?
• 9. ¿Cómo es el apartamento del piso superior de la torre?
• 10. ¿ Por que algunas personas opinan que las adiciones de Taniguchi al museo son inapropiadas y que no permiten la correcta funcionalidad de las salas o galerías? El autor da varias razones, explica al menos 2.
• 11. Asimismo, cómo sugiere el autor que el MOMA podría reorganizar estos espacios?

1. D. 4. VOCABULARY: Recuerda seleccionar en el texto el vocabulario desconocido e incluirlo a manera de glosario inglés /español, según las definiciones que apliquen en el contexto.

HWK 8: THE ANGEL IN ARCHITECTURE_ A REVIEW OF KANDINSKY

En sustitución del Texto: "Design & Art_ Next to MoMA, A Tower Will Reach for the Stars. El cual se revisará el sábado 17 de octubre.

El texto para esta tarea se extrae del periódico "The New York Times", lo puedes consultar en la página: http://www.nytimes.com/2009/09/18/arts/design/18kandinsky.html?_r=1&scp=1&sq=the%20angel%20in%20the%20architecture&st=cse

A. A. Pre Reading: responde las siguientes preguntas en buen español.

1. ¿Eres un lector asiduo de periódicos (en español)?

2. ¿Qué periódico prefieres? ¿Por qué?

3. ¿Qué temas o columnas te llaman la atención?

Ingresa a la página del periódico: www.nytimes.com y contesta las siguientes preguntas:

3 . 4. ¿Cómo está organizada la página?

4. 5. ¿Dónde debo dar click para leer las noticias del día?

5. 6. Escribe “architecture” en el campo de búsqueda interna y realiza una lectura rápida a los títulos de los artículos. ¿Cuál te interesaría leer? ¿por qué´?

6 . 7. ¿Qué recomienda hacer el periódico si desconozco el significado de una palabra?

B. Reading:

I. Cohesion: lee el texto con atención e identifica los conectores.

1. 1. Busca en tu material de fotocopias, el libro de texto de la clase, en Internet, etc. Información acerca de los conectores o nexos.

2. 2. Identifica TODOS las palabras que funcionen como conectores o nexos en el texto. Utiliza colores diferentes según la categoría a la que pertenecen.

3. 3. Escribe por separado estos conectores a manera de una tabla, por ejemplo:

Conectores de adición: And – y Also – también	Conectores de contraste: But – pero However – aunque
Conectores de Tiempo: Since – desde Before - antes	Conectores de causa: Because – porque Due to – debido a

B. II. Open Questions

Responde a las siguientes preguntas con la información del texto, pero en tus propias palabras y en buen español (no copies y traduzcas).

1. 1. ¿Según el autor, Kandinsky era un místico, un académico o un científico?

2. 2. ¿Qué diferencia hay entre la exposición sobre Kandinsky de los 80 y la actual?

3. 3. ¿En qué galerías y museos se encuentran las 3 colecciones más importantes sobre Kandisnky?

4. 4. ¿Cuál se dice que es la primera obra completamente abstracta de Kandisnky? ¿Por qué, cómo es la obra?

5. 5. ¿Por qué dice el autor que la obra de Kandisnky tiene una relación fundacional con el museo Guggenheim de Nueva York?

6 . 6. ¿egún el autor, la presente exposición limita en cierta medida la inmensidad de Kandinsky. Explica por qué.

7 . 7. Además de pintura, Kandinsky también hacía poesía, ¿qué vínculo había entre ésta y los dadaístas y el arte del performance?

8 . 8. Haz un cronograma de las actividades de Kandinsky de 1901 a 1944. Organiza la información por fecha.

9 . 9. Según el autor, la disposición de las pinturas ¿se corresponde con la arquitectura del edificio de Wright o es arbitraria?

10. 10. ¿Por qué dice el autor que el estilo de Kandinsky cambiaba según el lugar donde estuviera?

11. 11. ¿Cómo se diferencian las obras que realizó en Munich de las de París?

12. 12. Según la filosofía popular, las obras de Kandinsky sufrieron un declive a partir de 1914, ¿el autor del artículo concuerda con esta teoría?

C. POST READING:

Regresa a la página de Internet del artículo y ve al cuadro Multimedia. Da click en "play" y pon atención al video del artista mexicano Rafael Lozano-Hemmer titulado "Levels of Nothingness". En tus propias palabras explica qué relación tiene con la obra de Kandisnky y la exposición que actualmente se presenta en el Museo Guggenheim de Nueva York. Argumenta tu respuesta con información del artículo que leíste.

* Vocabulary:

Subraya las palabras desconocidas del texto y anótalas aparte a manera de glosario: inglés / español, según el contexto.

4.

Tareas Extra II (REPOSICIÓN DE HORAS)

Las tareas de este apartado sirven para sustituir una tarea obligatoria o como reposición de horas de clase (en lugar de asistir a Mediateca).

9. What to do with Unknown words: Grammar

* Todas las oraciones de este apartado tienen que ver con textos sobre el escultor británico Antony Gormley, de quien actualmente se exhibió la retrospectiva más completa hasta ahora en el Museo de San Ildefonso. Te recomiendo visitar algunas páginas sobre este artista en internet, así como las siguientes páginas de donde se obtuvieron la mayoría de las oraciones del ejercicio:

http://www.tate.org.uk/tateshots/episode.jsp?item=11566 - aquí encontrarás un video (y la transcripción en Inglés) del artista hablando acerca de su taller y su forma de trabajo actual.

http://www.antonygormley.com/ - página oficial del artista.

Esta actividad es continuación de la que realizaste en clase (Sección de Fotocopias II: Ejercicios de Gramática, unidad 4, actividad 2, pp. 70-71).

Instrucciones: En las siguientes oraciones identifica la función gramatical de cada una de las palabras que aparecen en negritas y cursivas. Después, escribe la versión en español de cada oración. Recuerda que debes interpretar las frases según su contexto. Ejemplo:

Antony Gormley's work centres on the body as a subject, object and place.

noun (sujeto, súbdito, materia, tema)

= La obra de Antony Gormley se centra en el cuerpo como tema, objeto y lugar.

1. Over the last 25 years Antony Gormley has revitalised the human image in sculpture through a radical investigation of the body as a place of memory and transformation, using his own body as subject, tool and material.

2. Since 1990 he has expanded his concern with the human condition to explore the collective body and the relationship between self and other in large-scale installations like "Another Place, Domain Field, and Inside Australia."

3. His recent work increasingly engages with energy systems, fields and vectors, rather than mass and defined volume, evident in works like "Clearing, Bling Light, Firmament and Another Singularity."

4. You could say that there are two very discrete and almost oppositional places where a sculpture belongs.

5. One is physical: in a landscape or a room, and the other is in the imagination of the viewer, in his/her experience and memory.

6. They are equally important and in many senses the work is there waiting - almost like a trap - for the life of the viewer to come and fill it, or inhabit it.

7. And then, once captured, the art - or its arising - inhabits him or her.

8. I looked for two years for somewhere to work in an existing building and it wasn't possible to find what I needed.

9. On one level this is like a warehouse, on another level it's like a gallery, on another level it's just like any old shed really.

10. This is the workshop which is really designed for intensive close work of high engineering capability.

11.The idea of an emergent form is very important now.

12. The ambition of the work is to describe a human space or a human place in space at large; the voided space of the body as a visible emptiness.

13. In San Ildefonso's exhibition, dramatic and enveloping installations are accompanied by earlier sculptures.

14. Even though I love those early lead works, I kind of realise that the idea of continuity of space and place is much better evoked by my later works.

15. My position is somewhat like a conductor of an orchestra: I have written the score, but the way that score is played is dependent on the sensibility and sensitivity of the assistant.

16. I think that sculpture is collaborative, it always has been, that's one of its joys, actually.

17. The works are representational and abstract, real and imagined, solid and void. In encountering these presences and absences, we are asked not to be passive onlookers, but to become part of the work as we walk through and around it, navigating and negotiating space.

18. "The use of iron is associated with the deep underground that lies beneath our feet and emphasizes that our body is on temporary loan from the mass of matter constituting the planet and to which, in some way, we give shape."

19. "Sculpture reminds everyone that we are human and that we are embodied, incarnate, that all of one's sense of self and being comes through the body which is only fully itself when placed, connected to an elemental world."

20. "Drawing is an attempt to fix the world, not as it is, but as it exists inside me. So the drawings are mental diagrams... Drawing is not so much a mirror, or a window, as a lens which can be looked at in either direction, either back towards the retina of the mind, or forwards towards space."

*NOTA* Puedes entregar esta tarea para reemplazar una de las obligatorias del primer bloque - en caso que te haya faltado - o para promediarla con un puntaje mayor. Sólo tienes que resolver correctamente el ejercicio y entregar un comentario impreso - en buen español - sobre tus reflexiones de la exposición que se presenta en San Ildefonso sobre este artista británico. Como guía para esta reflexión puedes considerar aspectos como: el tema y objeto de las obras, la curaduría y museografía de la exposición, tu apreciación sobre la escultura contemporánea. Entrega esto A MÁS TARDAR el día del siguiente parcial (octubre 24).

11. LIBESKIND IN LONDON: el texto para esta tarea se encuentra en la página:

http://www.architectureweek.com/2004/0526/design_1-1.html

QUESTIONNAIRE

A. Vocabulary: Antes de leer el texto, lee los siguientes pies de foto y di en palabras o con dibujos cómo debería ser la imagen que cada una describe.

1: Large, "gashing" windows connect to the street visually while separating from it acoustically.
2: Longitudinal section.
3: Ground floor plan, Graduate Centre for London Metropolitan University.
4: Back elevation and section, Graduate Centre for London Metropolitan University.
5: Front elevation, along Holloway Road.6: Cross section, Graduate Centre for London

B. Skimming: lee el texto y selecciona 10 enunciados o ideas importantes. Transcríbelas inglés / español, e identifica el SUJETO, VERBO y COMPLEMENTO

ejemplo:

Libeskind accepted this comission because "every building is important" and "London needs good architecture."

= Libeskind aceptó esta comisión porque "cada edificio es importante" y "Londres necesita buena arquitectura."


C. Note Taking: TOMA NOTAS en español de la información más importante de cada párrafo.


D. Reading in Detail: con base en la información del texto, responde a las siguientes proposiciones de manera breve pero precisa y en buen Español. Utiliza TODA la información que el texto provea.

1. ¿A qué se debe el enfoque inusual de Libeskind hacia el proyecto?
2. ¿Cómo se solucionó la disyunción entre los edificios antiguos y nuevos?
3. ¿En qué aspectos de diseño se ve reflejada la inspiración de Libeskind en los cielos estrellados del norte de Europa?
4. ¿A qué espacios “no programados” se refiere el autor?
5. Explica el contraste en las apreciaciones que generó el edificio en Londres. ¿Quiénes estuvieron a favor, por qué; quiénes en contra?
6. Un autor comenta sobre el concepto de “zoomscape”, refiriéndose a que muchas veces experimentamos la arquitectura de forma indirecta, como vistas a través de fotografías, el cristal del automóvil cuando circulamos por la ciudad, etc. ¿Cómo se relaciona esta idea con el edificio que ha creado Libeskind?
7. Expresa tu opinión sobre edificios como éste, cuyo diseño contrasta altamente con su entorno, compara con alguna experiencia de un edifico que conozcas y aprecies o aborrezcas. Argumenta tu punto de vista.

D. Scanning: Ubica las siguientes palabras en el texto y escribe su traducción según el contexto:

first / or / as / but / because / despite / in front ot / by / more…than / unlike / more than / one / yet / another / toward

** Recuerda incluir tu glosario de palabras nuevas inglés / español.