HWK 15: Constructivism

Hwk 15: Constructivism

Consulta el texto en tu compendio de fotocopias.

CUESTIONARIO

A. PRE LECTURA:

I. Piensa sobre el título del capítulo que vas a leer: CONSTRUCTIVISMO. Haz una lluvia de ideas sobre todo lo que recuerdes o sepas acerca del tema.

A continuación, toma 10 - 15 minutos para leer el texto completo, sin detenerte ni usar el diccionario. Sigue los siguientes lineamientos:

- no te detengas y no re leas nada

- lee por grupos de palabras y no palabras individuales

- pon atención a palabras importantes como: sustantivos, verbos, números y cambios tipográficos

- ignora cualquier palabra o frase que desconozcas

- lee más rápido cuando llegues a una parte que no consideres importante

II. Actividad: Elabora una lista - en buen español - de toda la información que recuerdes del texto. Si hay información de la que no estés muy seguro, puedes también incluirla en forma de preguntas.

B. LECTURA:

I. FALSO / VERDADERO: di si la información de los siguientes enunciados es Verdadera o Falsa, según el texto; en el último caso, provee la información correcta.

1. Por lo que dice el autor, podemos inferir que David es el nombre de un artista anterior al Constructivismo.

2. No fue sino hasta el Constructivismo, como expresión de la ideología Marxista, que los artistas vieron en la política una motivación artística.

3. En sus fundamentos, el Constructivismo estuvo en contra de todo el arte realizado con anterioridad, así como del "arte por el arte."

4. Para estos artistas, la realidad constructiva es producto de la síntesis entre la idea total y el uso social y necesario de los materiales; la fusión de la forma y el contenido.

5. Los constructivistas quisieron revertir las jerarquías en el arte; así, las llamadas artes aplicadas (como el diseño) fueron más importantes que las bellas artes como la pintura y la arquitectura o la escultura.

6. De todos los edificios que se construyeron bajo la influencia del constructivismo, el único ejemplo que nos queda es el Mausoleo de Lenin en Moscú.

7. Los cimientos de la nueva arquitectura, según los constructivistas, se encontraban en Rusia y eran resultado de su revolución tecnológica.

8. Artistas como Kandinsky y Gabo diseñaron programas para los VKhUTEMAS, los que enfatizaban el contenido espiritual del arte. Razón por la cual, más tarde tuvieron que abandonar estos institutos.

9. El constructivismo y el suprematismo, si bien fueron estilos contemporáneos, eran antagónicos.

B. OPCIÓN MÚLTIPLE: elige la(s) opción(es) correcta(s).

1. La idea más importante del primer párrafo es:

a) En 1920 el arte era anárquico.

b) A principios del siglo XX, el arte europeo era anárquico y comunista.

c) La influencia Bolchevita en el arte buscaba destruir todo lo hecho anteriormente.

d) Para muchos críticos de la década de 1920, el arte moderno era anarquía y mutilación de las apariencias naturales.

2. El constructivismo:

a) Fue un estilo de arte abstracto.

b) Fue la primera expresión estética de la simbiosis entre arte y tecnología.

c) Fue creado para satisfacer las necesidades y aspiraciones del proletariado revolucionario.

d) Tuvo como objetivo la socialización del arte.

3. Para los constructivistas, el diseñador:

a) Debía tomar el lugar del científico y el ingeniero.

b) Debía sustituir al artista en su función.

c) debía situarse al mismo nivel que el científico y el ingeniero.

d) Y ya no el artista, era quien se situaba en las fronteras del nuevo estilo, como lo había estado desde finales del siglo anterior.

4. Según quiénes, los nuevos materiales industriales y la máquina contenían una belleza especial y única?

a) Alexander Rodchenko

b) Louis Sullivan y Frank Lloyd Wright

c) Varios artistas de los siglos XIX y principios del XX

d) Henry van de Velde y Antonio Sant' Elia

5. "Proun" es:

a) un concepto creado por El Lissitzky para designar a los nuevos objetos de arte

b) un paradigma del realismo constructivista

c) los elementos esenciales de la forma: masa, plano bidimensional, espacio, proporción, ritmo y propiedades naturales de los materiales

d) un método de trabajo derivado de los procesos de ingeniería y arquitectura

6. Para el autor, la pertenencia de un artista a un movimiento u otro depende enteramente de:

a) Las resoluciones formales de la obra

b) El estilo

c) Las ideas o ideologías con las que concuerde

d) La intención o propósito de la obra

7. Para la conmemoración de la toma del Palacio de Invierno en Petrogrado, Nathan Altman:

a) consideró tanto a actores profesionales como gente que había vivido el evento.

b) decoró la plaza con figuras geométricas elementales pero simbólicas

c) incluyó representaciones figurativas que aludían a trabajadores y campesinos como héroes.

d) escribió discursos alabando la victoria del Ejército Rojo

8. Los talleres de arte superior y técnicas llamados "VkHUTEMAS":

a) surgieron en 1918 como parte de un programa intensivo para entrenar al artista- diseñador.

b) tuvieron un programa organizado por Wassily Kandinsky

c) daban más importancia a la discusión ideológica que a la enseñanza de técnicas

d) fueron el antecedente de algunos cursos de la Bauhaus

9. Naum Gabo:

a) es más cercano a Kandinsky que a Tatlin

b) es un artista totalmente constructivista

c) combina elementos del constructivismo y del suprematismo

d) públicamente defendía los principios del realismo constructivo

10. El constructivismo:

a) es intuición, inspiración y auto expresión

b) es didáctico, fisiológico y psicológico

c) es la fusión de ciencia y tecnología con el arte

d) es abstracto y concreto a la vez

C. RELACIÓN DE COLUMNAS: elige las opciones correctas para completar cada una de las siguientes frases o ideas. Puedes repetir las opciones y no utilizarlas todas.

1. El constructivismo...

2. Para los críticos de arte...

3. Los constructivistas...

4. El Monumento a la Tercera Internacional...

5. Después de la revolución, en el ramo de la construcción...

6. La pintura de caballete...

A. era rechazada tanto por los constructivistas como por los suprematistas

B. concordaban con Marx en que el modo de producción material determina los procesos sociales, políticos e intelectuales de la vida.

C. habría sido uno de los primeros ejemplos de la arquitectura cinética

D. fue un estilo de arte abstracto

E. ingenieros y arquitectos se dejaron llevar por visiones utópicas.

F. pretendían la unificación del arte y la sociedad.

G. el arte de la década de 1920 era anarquista y comunista.

H. los diseños que se quedaron en papel y que no pudieron construirse por falta de presupuesto fueron más

I. fue una declaración de Fe en la sociedad comunista.

J. acuñaron el término "bellas artes"

K. arquitectos y diseñadores querían re construir la sociedad, a partir de crear nuevos edificios.

L. fue reflejo de los avances en ciencia y tecnología de Occidente, más que de Rusia.

M. la influencia Bolchevique llevó a los políticos de arte a eliminar todo el arte pasado, ya que lo consideraban símbolo de la monarquía y el pasado aristocrático.

N. utilizó los medios de comunicación más modernos conocidos hasta entonces.

O. tenía una naturaleza propagandística.

P. hubiera sido el símbolo de la unificación entre las artes: pintura, escultura, arquitectura; con la información y la propaganda del Estado.

Q. debía medir más de 1250ft

R. Había sido relegada por la supresión de la Academia de Petrogrado.

III. POS LECTURA:

Actividad: Ve a la página 161 y busca la información referente a la obra serial "The Story of Two Squares", de El Lissitzky. SIN consultar otro medio ni buscar la obra en internet u otro libro, sólo con la descripción detallada que da el autor respecto a esta obra, realiza las ilustraciones que se describen en el texto.

HWK 14: Offices / Culture Clash

Hwk 14: Offices : Culture Clash

source: Architectural Record 03.06
artículos: introducción (p. 131), "2: Bloomberg Headquarters / New York City" (pp. 138 - 142) y "5: Highlight Munich business Towers / Munich, Germany" (pp. 154 - 160)

Cuestionario:

A. FALSO O VERDADERO: Justifica tus respuestas. para los enunciados falsos, provee la información correcta de acuerdo al texto. Usa tus propias palabras - NO traduzcas literalmente - y buen español.

1. Dos de los cinco proyectos que se mencionan en la introducción fueron realizados por los mismos arquitectos.
2. En Europa como en EU y Asia se tienen estándares y requerimientos ecológicos de la misma magnitud.
3. En el edificio BH, los arquitectos Pelli Clarke Pelli Architects incluyeron apartamentos para uso residencial y un restaurante y también dejaron espacio libre aún por rentar.
4. Tanto el planeador como el constructor de la HMBT quisieron que la construcción fuera desfasada.
5. Tanto el esquema de diseño del BH como el del HMBT ofrecen gran flexibilidad para rentar los espacios.
6. El proyecto de la HMBT no sólo es innovador en tecnología, sino que representa un hito urbano y un anhelo de simplicidad y sofisticación hecho realidad .

B. OPCIÓN MÚLTIPLE: selecciona sólo una opción correcta. El número en paréntesis se refiere al renglón del texto. En tu hoja de respuestas, indica el número de la pregunta y la letra que seleccionaste como correcta.

1. "That" (7) se refiere a:
a) el enfoque Europeo sobre la reducciíon de contaminantes y uso eficiente de la energía
b) cambio climático
c) contaminantes

2. El diseño del BH buscaba:
a) una oficina sin papeles
b) un espacio literalmente transparente
c) un jardín de invierno o un área de recepción grande

3. ¿Cuál es el único elemento que contrasta con la liviandad del diseño del BH?
a) el arte gráfico
b) las columnas y el tragaluz de la recepción
c) las escaleras

4. En el futuro, cómo será el distrito donde se ubica la HMBT?

a) estará lleno de almacenes vacíos

b) encabezará una fila de edificios de oficinas

c) tendrá áreas verdes y desarrollos de viviendas

5. Lo sofisticado y elaborado de los sistemas empleados en la HMBT se devenga por...

a) la renta del espacio del techo y penthouse

b) la reducción de costos que implican los sistemas empleados

c) todo lo anterior

6. ¿Cuántos elementos de diseño de interiores se mencionan con respecto al hotel de la HMBT? cuenta cada uno

a) 3

b) 6

c) 11

C: RELACIONA las columnas. Las letras se pueden repetir y quizá no utilices toda la información.

1. Los valores de desarrollo en EU son...

2. El nivel de ruido al interior de las oficinas BH se logró reducir...

3. El equipo del HMBT no sólo ha refinado la ingeniería sino que...

4. El HMBT se protege del ruido y la contaminación gracias a...

5. El diseño del HMBT tiene varios elementos de paisajismo, como son....

6. Al interior de las oficinas del HMBT, la calidad del aire y la temperatura se regula por...

A: con las salas de conferencia que sirven de amortiguadores entre las áreas de circulación y éstas.

B. la calidad del aire de la ciudad

C. estar entre un edificio de oficinas y un hotel de menor altura.

D. velocidad

E. los círculos concéntricos de piedra blanca y negra en el patio de entrada y hasta el lobby

F. ha creado un hito urbano

G. ventanas que se pueden abrir

H. porque la gente habla en voz baja

I. bajo costo

J. predicciones sobre la eficiencia

K. dos tercios del sitio fueron dedicados a un parque

L. tubos de calefacción instalados por encima de los plafones

D. PREGUNTAS ABIERTAS: responde en tus propias palabras, usando la información del texto. NO traduzcas, usa buen español.

1. ¿Qué elementos de diseño sirvieron para dar al BH un estilo y una estética no convencional.

2. Según el autor, aunque una colaboración total entre arquitectura, arte, diseño gráfico y diseño de interiores es muy caro, sí puede ser redituable. Explica cómo..

3. El autor dice que este edificio funciona bien para "liliputenses fóbicos del papel", explica a qué se refiere.

4. ¿Qué efectos visuales dramáticos tiene la HMBT tanto en el día como en la noche?

5. ¿Qué diferencia hay entre la solución que dio anteriormente Jahn a las estrictas leyes alemanas sobre ventilación y uso de energía que les permitió reducir los costos?

6. El autor compara a los habitantes de Munich con los habitantes de la ciudad del cuento de hadas de la Bella Durmiente. Reflexiona sobre esta comparación, ¿a qué se refiere?

E. VOCABULARIO: anota las palabras que desconocías en el texto a manera de glosario, inglés/español.

HWK 13: The Rise of the Green Building

HWK 13: The Rise of The Green Building
source: The Economist, print edition, december 2004

I. Antes de comenzar a leer el texto, practica tus estrategias de: pre lectura y lectura de familiarización. Así como las palabras que debes buscar en el diccionario para entender el texto.

Puedes consultar tus fotocopias de gramática: unidad 4 p. 67, para saber más sobre
qué hacer con las palabras desconocidas

II. En las primeras dos secciones del texto -- hasta antes del subtítulo "Why it pays to be green," identifica todos los verbos que encuentres y subráyalos en distintos colores según el tiempo en que estén conjugados. Incluye la referencia de los colores que empleaste.

III. Responde el siguiente cuestionario con base en la información de la lectura:

A. True / False: di si los siguientes enunciados son falsos o verdaderos según la información del texto, justifica tus respuestas y para los casos falsos incluye la información verdadera.

1. Una calificación de “oro” en la escala LEED, implica un incremento del 2% en el costo de construcción del edificio.
2. En la empresa Lockheed Martin, la inversión extra para hacer su edificio “ecológico” se recuperó antes del fin del primer año.
3. Los edificios tradicionales requieren mayor planeación y diseño que los ecológicos.
4. La firma James J. Hirsch & Associates se encargó de diseñar el 4 Times Square.
5. Según el Sr. Bernstein, la evaluación del impacto ecológico de un edificio antes era una tarea más analítica y menos sofisticada.
6. Según el Sr. Bernstein, la tendencia “ecológica” en la arquitectura es un moda que va a durar por lo menos cinco años más.

B. Open Questions: responde de manera concisa pero con toda la información que el texto provea.

1. ¿Cómo entiendes el primer subtítulo: Why it pays to be green? Sugiere la mejor interpretación en español y justifica tu respuesta.
2. Menciona 5 técnicas para el ahorro de energía que mencione el texto.
3. ¿Cuáles son 2 ejemplos de cómo la luz de día (luz natural) incrementa la productividad?
4. ¿A qué se dedica la empresa Heschong Mahone Group?
5. ¿De qué manera el software AutoDesk puede prever la cantidad de energía que un edificio utilizará?
6. Menciona 3 parámetros para otorgar la certificación LEED.

C. Vocabulary: encuentra las siguientes palabras en el texto, en las secciones "Why it pays to be green" y "greener by design", y escribe el mejor significado de las mismas en español según el contexto.

1. survey
2. any
3. coated glass
4. such as
5. as well as
6. employees
7. skylight
8. non-profit
9. taking into account
10. funding
11. rather than
12. old hat
13. while
14. to draw
15. “there’s too much at stake”

Hwk 12: Eisenman's Vision for the Memorial to the Murdered Jews of Europe

HWK 12: Eisenman's Vision for the Memorial to the Murdered Jews of Europe

Source: Architectural Record Magazine

Cuestionario

I. Falso / Verdadero:

1. La solución de Peter Eisenman para el Memorial será efectiva para las futuras generaciones.
2. En el diseño de Eisenman la memoria y la estética son representadas como símbolos de dolor y sufrimiento.
3. Para preservar la memoria del Holocausto, se incluyeron objetos referenciales, memorabilia y elementos arquitectónicos.
4. El Memorial está dedicado a quienes murieron a causa de los Nazis.
5. Los visitantes al Memorial guardan una actitud de respeto y honor hacia el sitio.
6. El contraste entre los espacios abierto y cerrado del Memorial es favorable.
7. Desde algunos cuartos del Hotel Aldon, se puede ver el Centro de Información del Memorial.

II. Preguntas Abiertas:
1. ¿Cómo son las estelas?
2. ¿Qué papel juega la estética en el diseño del sitio?
3. ¿Por qué Eisenman deliberadamente evadió cualquier simbolismo directo?
4. ¿Qué hace inquietantes a los cuartos de exhibición?
5. ¿Qué comentario hace el autor respecto del Museo Judío de Libeskind y el Memorial de Eisenman? Explica.
6. ¿Cuáles son los dos postulados que se evidencian en el Memorial, hacia la representación y remembranza del Holocausto?
7. ¿Qué controversias enfrentó el proyecto?
8. ¿Qué hay de ironía en la visión de Eisenman como un espacio aislado o recluido, y su realización actual?


III. Vocabulario: da tu interpretación (en Español) a las siguientes frases del texto.

1. “this peripatetic journey”
a) patético b) patético c) penoso d)itinerante

2. “Eisenman’s original partner had dropped out”
a) iba a abandonarse b) lo abandonó c)se había salido del proyecto d) renunciaría

3. “the memorial’s Information Center has clocked in an average of 2,100 visitors a day…”
a) tiene registrado b) cronometró c) podría ser visitado por d) ha sido visitado por

4. “So far”
a) tan lejos b) entonces lejos c) por lo tanto alejado d) hasta ahora

5. “That image is something you can´t forget.”
a) ver a los visitantes del centro desaparecer gradualmente en la tierra
b) el Hotel Aldon
c) todo lo que contiene el Centro de Información
d) el Memorial

HWK 10: Building Ecotopia

BUILDING ECOTOPIA

Para resolver el siguiente cuestionario debes consultar el texto que está en tu material de fotocopias. También puedes descargarlo de la página electrónica de la revista: The Economist. El artículo es contenido "premium" pero puedes solicitar el periodo de prueba gratuito.

Questionnaire

Pre Reading:

I. Preguntas Abiertas:

1. Observa el título del artículo “Building Ecotopia” y la imagen. ¿De qué crees que va a tratar el texto?

2. Lee el subtítulo: “the world’s first carbon-neutral city”, ¿ya sabes a qué ciudad se refiere?

Reading:

II. Scanning: Lee el texto rápidamente y completa la siguiente información en español.

1. Ya sea por ___, ___ o ____, los diseñadores han impuesto sus ideas acerca de lo que una ciudad debería ser.

2. Hace siglos, las ciudades ______.

3. Ahora, lo que está de moda es _____.

4. Las ciudades existentes buscan formas de _______ mientras que las ciudades nuevas, se están planeando para ser _____.

5. China está planeando varias ciudades ecológicas, por ejemplo ___.

6. Foster + Partners van a diseñar ___.

7. _____ significa “la fuente” y ess un projecto de _____ km, que incluye ____, ___ y _____.

8. MIST significa ____.

9. Al final, Masdar podrá albergar a _______ personas.

10. Un aspecto crucial de la planeación ha sido____.

11. La ciudad tiene muros para ___.

III. Falso o Verdadero: lee las siguientes proposiciones y di si las frases son verdaderas o falsas de acuerdo a la información del texto. Si respondes Falso, provee la información correcta.

1. En el año 2010, la primera etapa de la ciudad de Dongtan estará lista para recibir a 10, 000 personas.

2. En el año 2009 el MIST tendrá una granja foto – voltaica.

3. Se utilizará una planta de energía solar para desalinizar el agua y proveer de energía a la ciudad.

4. Los habitantes de Masdar podrán conocer sus niveles de consumo de energía, agua, gas y carbón, y compararlo con el habitante promedio.

5. En ciudades como Masdar, los individuos perderán muchas libertades individuales a fin de hacer que la ciudad funcione.

6. Los factores sociales podrían entorpecer el éxito de Masdar.

7. Según el autor, algún día todas las ciudades podrán ser como Masdar.

8. A la mayoría de la gente le agrada que todos los aspectos de la ciudad ya estén planeados.

IV. Preguntas Abiertas:

1. Según el autor, ¿qué se necesita para hacer que esta ciudad y el sueño de “ecotopia” funcione?

2. ¿Cómo se van a trasladar los habitantes de la ciudad?

3. ¿De qué forma se restringirán las actividades comerciales?

4. ¿Por qué cree el autor que no es posible aplicar el modelo de Masdar a las ciudades del norte de Europa?

5. ¿De qué depende que una ciudad ecológica funcione?

6. ¿Por qué está amurallada la ciudad de Masdar?

Post Reading:

IV. Ahora lee el texto "World First Zero Carbon, Zero Waste City in Abu Dhabi" (que viene en tu compendio) y en tus propias palabras y en buen español, escribe la descripción que se da de esta ciudad. Incluye los detalles que no se mencionan en el primer artículo que leíste. Puedes hacer tu redacción a manera de NOTAS, es decir, como ideas aisladas. OJO: no traduzcas literalmente.

Incluye las palabras que desconocías del texto, a manera de glosario: inglés / español.

HWK 11: Michel Verjux / Light Connection

HWK 11: Michel Verjux / Light Connection
El texto para realizar esta tarea lo puedes consultar en cualquiera de las siguientes direcciones:

- http://www.albrightknox.org/Past_Exhibitions/1990s/Verjux/essay.html
- http://michel-verjux.net/dos-05-ecl/02a-ecl.html

Cuestionario:

A. Realiza una lectura de familiarización: identifica los cognados, palabras con cambios tipográficos, repetidas y los números que encuentres en el texto; así como las palabras que debes buscar en el diccionario. Con esta primera lectura a manera de skimming responde las siguientes preguntas:

a. ¿cuál es el tema del texto?
b. ¿qué tipo de información contiene cada párrafo, cómo están organizados?
c. ¿qué mensaje nos quiere transmitir el autor respecto a este artista, cuál podría ser una idea central?

B. Lee con atención todo el texto y utiliza el diccionario con eficacia, es decir, sólo cuando verdaderamente te sea necesario. Dado que en el texto se hace mención a varios artistas pero no se incluyen imágenes, te recomiendo consultes alguna otra fuente para familiarizarte con las obras.

C. Tras haber hecho lo anterior, responde el siguiente cuestionario.

I. Referencia Contextual: Identifica todos los pronombres que encuentres en el texto en colores diferentes según la persona, cosa o idea a la que hagan referencia. Por ejemplo:

michel verjux = color amarillo
círculos = azul
Buren = café
Toroni = gris
proyecciones = verde
Galería Albright-Knox = rosa
auditorio caja negra = negro
público en general = rojo
edificio antiguo = morado
edificio moderno = naranja


II. Preguntas Abiertas: responde en tus propias palabras pero con toda la información.

1. ¿Qué influencias o antecedentes a la obra de Verjux se mencionan?
2. ¿Qué características tienen sus obras que le confieren un efecto dramático y espectacular?
3. ¿En qué consiste la obra "Light Connection"?
4. ¿Qué diferencias hay entre los edificios que empleó para "Light Connection"?
5. ¿Por qué le fue más difícil trabajar con un edificio moderno?
6. ¿Por qué el autor limita sus materiales a la luz y qué cualidades identifica en este medio?
8. ¿Cuál es la intención del trabajo de este artista?
9. ¿qué relación encuentras entre su obra y la aquitectura?
10. ¿qué relación existe entre Verjux y el movimiento abstracto americano?

III. Falso o Verdadero: justifica tus respuestas marcando en el texto el lugar donde encontraste la respuesta y para los enunciados falsos, proveyendo la información correcta.

1. Michel Verjux es un inventor modesto y restringido en sus obras.
2. su enfoque hacia las obras es un tanto dramático y espectacular.
3. La obra de Verjux siempre guarda relación o está dirigida hacia la arquitectura.
4. En la obra "Light Projections," el artista se sirve de edificios de estilo arquitectónico disímil.
5. Las obras de Toroni son registradas y cuantificadas por él mismo.
6. Al renunciar al carácter artesanal de su arte, Verjux confiere un tono político a sus obras.
7. Verjux es reconocido a nivel internacional, principalmente, por sus proyecciones de luz en formas rectangulares.
8. La intención de Verjux es que sus obras sean agradables a los espectadores y que, a la vez, hagan un comentario elevado respecto de sí mismo.

HWK 9: NEXT TO MOMA, A TOWER WILL REACH FOR THE STARS

Art & Design

Next to MoMA, a Tower Will Reach for the Stars

Source: The New York Times (http://www.nytimes.com/2007/11/15/arts/design/15arch.html)

PRE READING:

• SCANNING:

1. 1. RELACIÓN DE COLUMNAS: Relaciona los pronombres con la palabra o frase a la que sustituyen o hacen referencia; los conectores, con la idea que expresan; y el vocabulario, con su significado en el contexto. El número en paréntesis se refiere al renglón del texto donde se encuentra la frase. No vas a utilizar todas las opciones y algunas se tienen que repetir.

1. “that honor” (7) 2. “while Manhattan” (9) 3. “its faceted exterior” 4. “yet the building raises a question” 5. “like many of Manhattan’s…” 6. “it sold the Midtown lot” 7. “Hines asked Mr. Nouvel to come up with...” 8. “its dreamlike image” 9. “so that pedestrians can peer down” 10. “will induce wincing” 11. “to come to grips with the strengths and weaknesses”

a. venir b. la línea de horizonte c. la ciudad de Nueva York d. empezar a combatir e. disgusto f. expresa contraste g. Hines h. expresa relación temporal i. de tal forma que, así que j. el MOMA k. Manhattan l. expresa comparación o igualdad m. comenzar a entender o tratar con… n. la torre de Jean Nouvel l. idear, concebir o. ser la ciudad central del capitalismo

READING:

1. 2. TRUE / FALSE: Di si las siguientes frases son falsas o verdaderas según la información del texto. Justifica tus respuestas, para los casos falsos, provee la información correcta.
2. 
   

• 1 1 . En una de las imágenes se observa la versión terminada de la torre.
• 2. Según el autor, la ciudad de Nueva York es equiparable a Beijing y Singapur.
• 3. El autor hace referencia a la crítica de John Ruskin sobre el gótico porque la torre de Jean Nouvel es igual de irracional, no se sirve de principios funcionales o serviles.
• 4. La torre será utilizada exclusivamente por el MOMA.
• 5. El MOMA siempre se ha distinguido por tomar decisiones arriesgadas en cuestión de arquitectura.
• 6. La torre de Nouvel se va a conectar con el museo a lo largo del segundo, cuarto y quinto piso.
• 7. La forma irregular de la torre se debe a las restricciones de la zona.
• 8. El restaurante y el vestíbulo tienen piso de vidrio, por donde los visitantes pueden asomarse al “ombligo” del edificio.
• 9. Hay 2 entradas al museo, una por la calle 53 y otra por la 54.
• 10. La forma del edificio es un reconocimiento a la geometría racionalista de EdwardDurell Stone y Philip L. Goodwin.
• 11 . Según el autor, el MOMA ha hecho caso al adagio de Ruskin respecto del gran arte, al re inventarse continuamente.

POST READING:

1. C. 3. OPEN QUESTIONS:

• 1. En la frase: “that’s about to change” (11), ¿qué está por cambiar según el autor?
• 2. ¿Por qué dice el autor que Jean Nouvel es un maestro en equilibrar fuerzas urbanas en conflicto?
• 3. ¿Por qué el autor utiliza la palabra “byzantine” para referirse al acuerdo que logró la inmobiliaria?
• 4. ¿Cómo se va a beneficiar Hines del prestigio del museo?
• 5. El autor da 2 razones por las que considera una mala decisión el haber vendido el terreno a Hines. ¿Cuáles son?
• 6. Hines solicitó 2 propuestas a Nouvel, ¿por qué eligieron la más arriesgada?
• 7. ¿Qué relación tiene la obra de Hugh Ferriss y el diseño de Jean Nouvel?
• 8. ¿Qué efecto quería lograr Hines al diseñar la fachada con vigas entrelazadas en zig zag?
• 9. ¿Cómo es el apartamento del piso superior de la torre?
• 10. ¿ Por que algunas personas opinan que las adiciones de Taniguchi al museo son inapropiadas y que no permiten la correcta funcionalidad de las salas o galerías? El autor da varias razones, explica al menos 2.
• 11. Asimismo, cómo sugiere el autor que el MOMA podría reorganizar estos espacios?

1. D. 4. VOCABULARY: Recuerda seleccionar en el texto el vocabulario desconocido e incluirlo a manera de glosario inglés /español, según las definiciones que apliquen en el contexto.

HWK 8: THE ANGEL IN ARCHITECTURE_ A REVIEW OF KANDINSKY

En sustitución del Texto: "Design & Art_ Next to MoMA, A Tower Will Reach for the Stars. El cual se revisará el sábado 17 de octubre.

El texto para esta tarea se extrae del periódico "The New York Times", lo puedes consultar en la página: http://www.nytimes.com/2009/09/18/arts/design/18kandinsky.html?_r=1&scp=1&sq=the%20angel%20in%20the%20architecture&st=cse

A. A. Pre Reading: responde las siguientes preguntas en buen español.

1. ¿Eres un lector asiduo de periódicos (en español)?

2. ¿Qué periódico prefieres? ¿Por qué?

3. ¿Qué temas o columnas te llaman la atención?

Ingresa a la página del periódico: www.nytimes.com y contesta las siguientes preguntas:

3 . 4. ¿Cómo está organizada la página?

4. 5. ¿Dónde debo dar click para leer las noticias del día?

5. 6. Escribe “architecture” en el campo de búsqueda interna y realiza una lectura rápida a los títulos de los artículos. ¿Cuál te interesaría leer? ¿por qué´?

6 . 7. ¿Qué recomienda hacer el periódico si desconozco el significado de una palabra?

B. Reading:

I. Cohesion: lee el texto con atención e identifica los conectores.

1. 1. Busca en tu material de fotocopias, el libro de texto de la clase, en Internet, etc. Información acerca de los conectores o nexos.

2. 2. Identifica TODOS las palabras que funcionen como conectores o nexos en el texto. Utiliza colores diferentes según la categoría a la que pertenecen.

3. 3. Escribe por separado estos conectores a manera de una tabla, por ejemplo:

Conectores de adición: And – y Also – también	Conectores de contraste: But – pero However – aunque
Conectores de Tiempo: Since – desde Before - antes	Conectores de causa: Because – porque Due to – debido a

B. II. Open Questions

Responde a las siguientes preguntas con la información del texto, pero en tus propias palabras y en buen español (no copies y traduzcas).

1. 1. ¿Según el autor, Kandinsky era un místico, un académico o un científico?

2. 2. ¿Qué diferencia hay entre la exposición sobre Kandinsky de los 80 y la actual?

3. 3. ¿En qué galerías y museos se encuentran las 3 colecciones más importantes sobre Kandisnky?

4. 4. ¿Cuál se dice que es la primera obra completamente abstracta de Kandisnky? ¿Por qué, cómo es la obra?

5. 5. ¿Por qué dice el autor que la obra de Kandisnky tiene una relación fundacional con el museo Guggenheim de Nueva York?

6 . 6. ¿egún el autor, la presente exposición limita en cierta medida la inmensidad de Kandinsky. Explica por qué.

7 . 7. Además de pintura, Kandinsky también hacía poesía, ¿qué vínculo había entre ésta y los dadaístas y el arte del performance?

8 . 8. Haz un cronograma de las actividades de Kandinsky de 1901 a 1944. Organiza la información por fecha.

9 . 9. Según el autor, la disposición de las pinturas ¿se corresponde con la arquitectura del edificio de Wright o es arbitraria?

10. 10. ¿Por qué dice el autor que el estilo de Kandinsky cambiaba según el lugar donde estuviera?

11. 11. ¿Cómo se diferencian las obras que realizó en Munich de las de París?

12. 12. Según la filosofía popular, las obras de Kandinsky sufrieron un declive a partir de 1914, ¿el autor del artículo concuerda con esta teoría?

C. POST READING:

Regresa a la página de Internet del artículo y ve al cuadro Multimedia. Da click en "play" y pon atención al video del artista mexicano Rafael Lozano-Hemmer titulado "Levels of Nothingness". En tus propias palabras explica qué relación tiene con la obra de Kandisnky y la exposición que actualmente se presenta en el Museo Guggenheim de Nueva York. Argumenta tu respuesta con información del artículo que leíste.

* Vocabulary:

Subraya las palabras desconocidas del texto y anótalas aparte a manera de glosario: inglés / español, según el contexto.

4.